一般來說，帶養(yǎng)孩子絕非易事，養(yǎng)孤獨(dú)癥孩子尤其具有挑戰(zhàn)性。
有許多孤獨(dú)癥孩子的家長在孩子確診后，對待孩子都是極度寵溺。尤其是爺爺奶奶帶的，基本就能寵上天！
因?yàn)樗麄儞?dān)心孤獨(dú)癥孩子會遇到他們無法解決的問題——當(dāng)然，這是完全有可能的。于是他們只能一直觀察孩子一舉一動并做出反應(yīng) 。
當(dāng)問題出現(xiàn)時，他們會伸出援手：只需要孩子哼唧一下，他們就知道孩子要干嘛，根本不用他說話，直接包辦！他們認(rèn)為孤獨(dú)癥孩子就應(yīng)該被特殊對待。因此在孩子出現(xiàn)各種非正常的社會性行為時，一味地遷就。對孩子出現(xiàn)的偏食、挑食現(xiàn)象不予糾正。
這種溺愛型的育兒方式對任何孩子來說都不太理想，因?yàn)樗y以使孩子的能力得到鍛煉。特別是對孤獨(dú)癥孩子，他們是通過直接指導(dǎo)和實(shí)際行動來學(xué)習(xí)的。
當(dāng)家長事事代辦時，其實(shí)就是在剝奪孩子了解需要什么、體驗(yàn)嘗試的挑戰(zhàn)、享受成功的快感或通過失敗過程獲得開發(fā)知識的機(jī)會。
那孤獨(dú)癥孩子的家長應(yīng)該如何對待孩子，幫助他們進(jìn)行教學(xué)康復(fù)呢？
這里有7個有效建議給到大家——
01
保持正向
和其他人一樣，患有孤獨(dú)癥譜系障礙的兒童也會對正強(qiáng)化有良好的反應(yīng)。 這意味著當(dāng)你表揚(yáng)他們做得好的行為時，會讓他們感覺良好。 家長要具體地讓他們確切地知道你喜歡他們的行為。想辦法獎勵他們，可以是額外的游戲時間，也可以是貼紙之類的小獎品。此外，珍惜你的孩子的本性，作為父母，愛你的孩子是關(guān)鍵。 02 始終如一 孤獨(dú)癥兒童很難將他們在一個環(huán)境（例如干預(yù)機(jī)構(gòu)或?qū)W校）中學(xué)到的知識應(yīng)用到其他環(huán)境中，包括在家中。 例如，孩子可能在機(jī)構(gòu)的時候會和老師要求要喝水，但是他在家里從不這樣做。為什么呢？是不是因?yàn)楹⒆舆€沒渴的時候，你就讓孩子喝水呢？或者只要孩子哼唧一聲，水就會送到他的嘴邊呢？其實(shí)這里就可以讓孩子自己要求了，可以給孩子輔助，拉著孩子的手指，指著杯子說：“我要喝水！”孩子仿說之后再給他倒水。 不要怕麻煩，記得一定要讓孩子動起來和說上話！ 在孩子的環(huán)境中創(chuàng)造一致性是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的最好方法。 了解孩子的康復(fù)師正在做什么，并在家中繼續(xù)他們的做法。探索在多個地方進(jìn)行干預(yù)的可能性，鼓勵孩子將他從一種環(huán)境中學(xué)到的知識轉(zhuǎn)移到另一種環(huán)境中。 03 使用時間表 孤獨(dú)癥兒童在有高度結(jié)構(gòu)化的日程安排或常規(guī)時往往會做得最好。 同樣，這又回到了他們都需要和渴望的一致性。為孩子制定一個時間表，包括吃飯、游戲、學(xué)習(xí)和休息等的固定活動。 盡量減少對這個日程的干擾。如果有不可避免的日程變更，就需要提前給孩子做好準(zhǔn)備。 這樣，就能較好地避免他面對未知的改變時所產(chǎn)生的焦慮和物問題行為。 04 享受玩樂 游戲是所有孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分,孤獨(dú)癥孩子也一樣。 對于孤獨(dú)癥兒童和他們的父母來說，生活需要的不僅僅是干預(yù)。 安排玩樂時間是孩子需要的，也是父母應(yīng)該做到的。通過觀察發(fā)現(xiàn)讓孩子微笑、大笑和從他的“殼”中走出來的事情，找出一起玩得開心的方法。即使這些活動看起來沒有干預(yù)或教育意義，孩子可能就是最喜歡這些活動。 享受孩子的陪伴以及孩子享受與父母一起度過無壓力時光的樂趣會帶來巨大的好處。 05 善用同伴 我們都是社會人，需要不斷互動才能發(fā)展。 根據(jù)發(fā)展階段，學(xué)校環(huán)境能為孤獨(dú)癥兒童及其同齡人提供建立社交網(wǎng)絡(luò)和建立有意義關(guān)系的機(jī)會。讓孤獨(dú)癥孩子與同學(xué)一起上學(xué)或者組織課后活動就是一個很好的開始。 由于缺乏合適的社交技巧，對于孤獨(dú)癥兒童來說，課間休息時間可能非常困難，這時同伴互動并圍繞共同興趣可以幫助孤獨(dú)癥孩子建立友誼。 要記住，每段關(guān)系都是慢慢開始的，但即使是很小的互動，也可能是一段有意義的友誼的開始。 06 家校合作 很多研究都表明，父母在孩子的干預(yù)康復(fù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。 因此，父母與專業(yè)人士的合作是孤獨(dú)癥兒童干預(yù)的重要組成部分。只有當(dāng)父母能夠與孩子的康復(fù)師和老師進(jìn)行有效溝通時，雙方都在共同努力建立關(guān)系，并在家里和學(xué)校創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的干預(yù)效果才能達(dá)到最好。 此外，家長和康復(fù)師都是最了解孩子的長處和短處的人，通過制定個性化的干預(yù)計劃來加強(qiáng)孩子的長處和減低孩子的弱點(diǎn)，并確定哪些因素可能會增強(qiáng)或阻礙孩子的學(xué)習(xí)能力，才能成為一個統(tǒng)一的支持系統(tǒng)，幫助孩子成為最好的自我。 07 照顧好自己 作為父母，當(dāng)我們感到壓力和不知所措時，耐心很快就會消失。大多數(shù)孤獨(dú)癥孩子對父母的焦慮很敏感，這會加劇他們自己的反應(yīng)。 練習(xí)正念并培養(yǎng)自我同情心，能在崩潰期間有效幫助保持冷靜，而不是感到失敗。 多進(jìn)行簡單的活動，例如與朋友共進(jìn)午餐、早點(diǎn)睡覺、開始寫日記，或者讓朋友幫忙帶孩子出去一段時間。越是在高壓的情況下，越是需要這種自我休息、自我調(diào)整的空間和時間，這樣才能更好地面對挑戰(zhàn)。 最后，請記住，沒有家長是完美的，孤獨(dú)癥兒童的家長承受的壓力甚至比大多數(shù)人都大。 如果你現(xiàn)在覺得負(fù)擔(dān)太大，覺得未來太遠(yuǎn)，請不要放棄，因?yàn)閹椭拖Ｍ恢倍荚冢?/p> 家長送給孩子最好的禮物就是學(xué)習(xí)成長。愛他，就要學(xué)會放手，不讓溺愛成為孩子成長的絆腳石。家長不是醫(yī)生或者科學(xué)家，需要把自己的孩子“修復(fù)”好。家長應(yīng)該是孩子生命旅程的一部分，并盡其所能向孩子表達(dá)他們的愛。
