★ 課程對象

①缺乏模仿意識的兒童

②語言指令理解不足的兒童

③認知理解薄弱的兒童

④語言表達落后的兒童

⑤伴隨問題行為的兒童

★ 康復方式

在干預過程中，啟智康復師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設計與康復活動執(zhí)行的個別化服務。

一對一定制化訓練：

根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質(zhì)的學習，提高三個模塊的目標技能，保障學習的有效性。

多對多小組活動：

泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎，構建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復策略引發(fā)兒童對同伴關注、關系建立、多向互動發(fā)展等。

★ 課程效果

①幫助對外界無感的兒童建立關注意識，發(fā)展模仿能力。

②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。

③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。

④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學習、邏輯思維、數(shù)學概念等能力。

⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。

★ 課程優(yōu)勢

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點，科學做好幼小銜接的能力準備。

②科學設置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學習，孩子易掌握。

③一對一與小組康復結合，邊學邊應用，泛化學習效果好。

★ 康復器具

基于兒童啟智課程訓練流程，匹配獨家原創(chuàng)康復器具，包括“實景”系列卡片、“卡通”系列卡片、啟智·視覺配對卡、啟智·繪本套裝等。