整理圖書、打包收納、自制繪本......9月24日，新華書店（世歐天虹書店）迎來(lái)了一群特別的“小守護(hù)者”——小小圖書管理員們。他們是康語(yǔ)晉安融合中心的兒童及老師，以“小小圖書管理員”為主題開展了一場(chǎng)趣味橫生的社會(huì)融合課堂。

本次活動(dòng)旨在通過(guò)創(chuàng)造友好的社會(huì)環(huán)境，提供專業(yè)的技術(shù)保障，讓兒童初步體驗(yàn)真實(shí)角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)在活動(dòng)項(xiàng)目中提升兒童各方面的能力，以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

活動(dòng)伊始，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下于商場(chǎng)門口集合，有序地完成如廁后，一同進(jìn)入圖書館，進(jìn)一步培養(yǎng)了排隊(duì)等待、集體指令等社會(huì)意識(shí)。

隨后，圖書館的工作人員對(duì)孩子們講解了圖書館的功能區(qū)域、注意事項(xiàng)。很多小朋友都是第一次進(jìn)入圖書館，他們好奇的小眼睛“東張西望”，探索著這個(gè)“新世界”。

在老師的幫助下，孩子們學(xué)著將相同類型的書籍歸類整理，為手中的書籍找到了它們的“家”，切實(shí)體驗(yàn)“小小圖書管理員”的工作。這一過(guò)程不僅鍛煉了孩子們對(duì)圖書的歸攏與分類技能，還培養(yǎng)了他們?cè)谌粘Ｉ钪?span style="color: rgb(238, 118, 31); box-sizing: border-box;">樂(lè)于動(dòng)手整理的好習(xí)慣。

看著整齊劃一的書架、擺放得井井有條的書籍，小朋友們喜不自禁，這是勞動(dòng)的快樂(lè)，也是成功的喜悅。

孩子們?cè)谂抨?duì)體驗(yàn)圖書館收銀員角色的過(guò)程中，動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及人際交往能力都得到了充分的鍛煉。

接下來(lái)是圖書管理員必備技能——圖書打包的學(xué)習(xí)。工作人員首先進(jìn)行示范，孩子們認(rèn)真地觀察每一個(gè)動(dòng)作，躍躍欲試。隨后在老師的輔助下，孩子們化身“小小設(shè)計(jì)師”，一雙雙靈巧的小手帶著包裝紙和繩子翻動(dòng)，書籍便被打包得整整齊齊。

每位小朋友都成為一名合格的圖書管理員，同時(shí)圖書館還為每位小朋友準(zhǔn)備了一份小禮物——筆記本。孩子們?cè)诠P記本上加蓋了具有紀(jì)念意義的印章。

為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，此次融合活動(dòng)特別融入了繪本制作環(huán)節(jié)。在老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們積極動(dòng)腦，發(fā)揮創(chuàng)意，使用彩筆親手制作屬于自己的繪本。動(dòng)手的過(guò)程雖然很漫長(zhǎng)，可是看到自己的成果后，孩子們的成就感油然而生。

活動(dòng)的尾聲迎來(lái)了“融合之星”的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，大家的臉上無(wú)不洋溢著喜悅的笑容。

通過(guò)此次社會(huì)融合課堂，讓孩子們與圖書近距離接觸，潛移默化中，培養(yǎng)閱讀與管理圖書的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)著走近社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，為更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到康教與生活相結(jié)合。

未來(lái)，康語(yǔ)幼園還將繼續(xù)開展更多豐富、有趣、實(shí)用的社會(huì)融合課堂，助力兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，期待下一次的相見！

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