「俊寶剛剛從幼兒園放學(xué)嗎？」

「對，我每天四點(diǎn)提前接他放學(xué)，然后過來繼續(xù)上課到六點(diǎn)回家?！?/span>

在康語干預(yù)兩年多以后，俊寶在今年三月入讀一家離康語校區(qū)不遠(yuǎn)的私立幼兒園。他的精細(xì)能力不錯(cuò)，字寫得比班里的普齡孩子還要好，但記憶力和邏輯思維能力比較差，尤其是數(shù)學(xué)，在數(shù)數(shù)的時(shí)候總是數(shù)著數(shù)著就忘了，讓人“抓狂”。

沒有過度的焦慮與悲戚，俊寶媽媽在講述孩子情況的時(shí)候有一種難得的平和和樂觀。她說自己也曾經(jīng)歷過以淚洗面的煎熬，但理智告訴她，哭不能解決任何問題，如果命運(yùn)注定我要有一個(gè)別人眼中的“特殊孩子”，那我能做的就是傾盡一切努力給他最好的生活。

2019年，3歲的俊寶因?yàn)檫t遲不開口說話被媽媽帶到康語做評估，評估結(jié)果顯示發(fā)育遲緩、疑似孤獨(dú)癥，隨后一家人又分別帶孩子去了武漢市中醫(yī)院和中南醫(yī)院，結(jié)果無異。

「他的奶奶一下子就崩潰了，老人家無法接受自己唯一的孫子竟然有這樣的病。這個(gè)時(shí)候我就必須要堅(jiān)強(qiáng)，除了安撫家人的情緒，我當(dāng)即就在康語報(bào)了滿課，因?yàn)槲抑肋@個(gè)情況靠我們自己一下子是搞不好的。」

接下來的日子，俊寶媽媽開始了漫長的陪同干預(yù)的生活。過去的兩年多，她總是一邊在課室外守著俊寶，實(shí)時(shí)了解孩子的康復(fù)進(jìn)展，一邊看書、聽講座，自學(xué)家庭干預(yù)知識，生生把自己逼成了半個(gè)康復(fù)師。

據(jù)俊寶的啟智老師回憶，俊寶剛來的時(shí)候沒有語言，認(rèn)知理解能力很弱，他的興趣狹隘，只對動(dòng)物感興趣?？毢芟矚g看繪本，只要他在繪本上翻到動(dòng)物那一頁，他就會(huì)一直看一直看，甚至要求老師和媽媽一遍又一遍讀給他聽，完全不膩的樣子。

繪本陪讀是俊寶媽媽一直在堅(jiān)持的事，除此之外，她對感統(tǒng)老師布置的家庭作業(yè)也是保質(zhì)保量完成。

例如，俊寶在大運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感上比較差，反應(yīng)會(huì)稍微慢半拍——在練習(xí)雙腳交叉跳的時(shí)候，其他小朋友可以一下一下非常有節(jié)奏感的完成，但俊寶只能一邊一下，中間大概會(huì)有一秒左右的間隔反應(yīng)時(shí)間。

對此，感統(tǒng)老師每日會(huì)針對性給俊寶媽媽布置訓(xùn)練任務(wù)，媽媽做完后都會(huì)在第二天及時(shí)反饋給老師，再一起調(diào)整干預(yù)策略。

共同的目標(biāo)和無間的信任讓俊寶媽媽和老師們配合得默契有加，成為康語江漢路校區(qū)的模范家校拍檔，最終促成了俊寶的良好康復(fù)。

時(shí)至今日，俊寶媽媽回想自己從懷孕到生產(chǎn)，再到帶養(yǎng)孩子的這五六年，她說「這樣的結(jié)果并不是完全找不到原因的」。

俊寶是意外到來的孩子，所以此前俊寶的爸爸媽媽并沒有服用葉酸等精心備孕的行為。孩子出生后，白白胖胖的小娃娃立即成為全家人的掌中寶，簡直就是奶奶的心尖子。

剛出生的頭兩年，小俊寶的身體底子并不好，免疫力非常差，一出門就是病毒性感染，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)燒，媽媽說「連續(xù)兩年的春節(jié)，我們?nèi)胰硕际窃卺t(yī)院過的」。

奶奶心疼體弱多病的孫子，她擔(dān)心孩子噎食，三歲之前都是給俊寶吃流食，配一些切碎的青菜，全家人也都跟著每天喝稀飯。直到現(xiàn)在，奶奶都不放心讓俊寶吃餃子，生怕他噎住。

更夸張的是，俊寶幾乎是被奶奶抱大的。一周多的時(shí)候，小俊寶就可以扶著床沿走路了，但因?yàn)樗容^胖的緣故，奶奶擔(dān)心這樣走路腿會(huì)變形，就開始抱著他，一直抱到了三歲。

「我第一次見到俊寶的時(shí)候，他就是坐著推車來的。當(dāng)時(shí)我就跟家長說，如果三歲多的孩子還不讓他下地走路，那現(xiàn)在做任何干預(yù)都是沒有意義的?！剐^(qū)的咨詢老師對俊寶一家人印象頗深，她的話佐證了這份“近乎夸張的溺愛”。

「我們就是養(yǎng)的太仔細(xì)了，否則他的能力一定會(huì)比現(xiàn)在好很多?！顾铱毜膯栴}及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，得到了良好的干預(yù)訓(xùn)練，全家人也都非常配合老師的干預(yù)計(jì)劃，愿意投入時(shí)間、精力和金錢守護(hù)俊寶健康成長。

校區(qū)里和俊寶媽媽打過交道的老師和家長，對她有一個(gè)共同的評價(jià)——樂觀。在他們眼里，這位“90后媽媽”漂亮大方，性格開朗，有關(guān)孩子的問題請教她，她都會(huì)耐心解答，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。在之后的推送中，我也會(huì)借用案例中和大家分享俊寶媽媽的心得。

確然，「正能量」是我在俊寶媽媽身上最直觀的感受。一方面，她似乎很早就接受了自己的孩子是孤獨(dú)癥的事實(shí)，另一方面，她又始終懷揣著一切沒有那么糟糕的希望，堅(jiān)持陪伴俊寶做康復(fù)訓(xùn)練。

最后，再和大家分享一段與俊寶媽媽的對話，希望與所有正在陪著孩子做康復(fù)訓(xùn)練的家長共勉：

「你想過俊寶的以后嗎？」

「我打算讓他干預(yù)到小學(xué)，盡量讓他趕上普齡孩子的腳步。未來可能還會(huì)讓他學(xué)個(gè)興趣愛好，過上盡量正常的生活，總之快樂就好！

對我而言，我不會(huì)讓自己把全部的精力和生活重心都放在這一件事上，因?yàn)槲乙灿形业母改?、丈夫，萬一以后我還想再要一個(gè)孩子，那我也是另一個(gè)孩子的母親，所以我覺得，只要我盡了自己最大的努力幫助俊寶的人生，我就問心無愧了?！?/span>