每年4月2日“世界孤獨(dú)癥日”，國(guó)家都會(huì)發(fā)布一組關(guān)于我國(guó)孤獨(dú)癥群體的數(shù)據(jù)，包括患病率、起病年齡、黃金康復(fù)時(shí)期……所以，與其說(shuō)是孤獨(dú)癥的發(fā)病率提升了，不如說(shuō)是隨著診斷標(biāo)準(zhǔn)的修訂、社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥的重視和認(rèn)知普及，以及診斷水平與技術(shù)的提高，孤獨(dú)癥的發(fā)現(xiàn)率變高了。
為了進(jìn)一步加深孤獨(dú)癥家庭對(duì)星兒的認(rèn)知，幫助那些身處偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)法在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)獲得干預(yù)訓(xùn)練的家長(zhǎng)，康語(yǔ)與火種·孤獨(dú)癥關(guān)愛(ài)基金還在今年4月2日共同發(fā)布了“火種行動(dòng)”（也稱(chēng)“8-1工程”）。
近日，由康語(yǔ)與盼盼樹(shù)app共同籌備兩個(gè)月的兩個(gè)“1”工程正式啟動(dòng)——1000份精準(zhǔn)智能評(píng)估和10000份康復(fù)理念線(xiàn)上課程公益名額開(kāi)放報(bào)名，從理念認(rèn)知到評(píng)估實(shí)踐，為孤獨(dú)癥家庭提供全面服務(wù)！
★第一步 康復(fù)理念線(xiàn)上課程
你是什么時(shí)候知道“孤獨(dú)癥”的？
你了解它嗎？
很多人初次聽(tīng)到“孤獨(dú)癥”即是醫(yī)生
對(duì)自己孩子的“宣判”
那一刻，他們惶惑不安且無(wú)助
不知道孩子為什么會(huì)這樣？
不知道自己當(dāng)下應(yīng)該做什么？
更看不清未來(lái)的路將通往何方？
康語(yǔ)與盼盼樹(shù)app聯(lián)合打造的
康復(fù)理念線(xiàn)上課程
就是為緩解家長(zhǎng)們的焦慮而來(lái)
它將通過(guò)星媽的親身經(jīng)歷、行業(yè)頂尖專(zhuān)家的知識(shí)科普、家長(zhǎng)正確面對(duì)孤獨(dú)癥的心態(tài)
以及應(yīng)對(duì)孤獨(dú)癥的途徑與保障
為那些深陷情緒泥沼的“星爸星媽”
指明方向——
科學(xué)的康復(fù)干預(yù)，從正確的康復(fù)意識(shí)開(kāi)始
理念進(jìn)步才能引領(lǐng)行為進(jìn)步
如果想更好的和孤獨(dú)癥癥兒童相處
就要先對(duì)孤獨(dú)癥有正確的認(rèn)識(shí)
包括他們的缺陷領(lǐng)域、強(qiáng)項(xiàng)、還有需要
有了了解，很多“為什么”就會(huì)被解答
有了正確的認(rèn)識(shí)也可以幫助我們正視與接受它
在康復(fù)的過(guò)程中可以避免走彎路
孩子“孤獨(dú)癥”的診斷并不意味著
“世界末日”的來(lái)臨，而是一個(gè)新的開(kāi)始
通過(guò)家長(zhǎng)、老師和孩子的共同努力
他們同樣會(huì)進(jìn)步，會(huì)擁有有意義的生活
溫馨提示
領(lǐng)取課程后有365天的有效期
課程共有13個(gè)章節(jié)，總時(shí)長(zhǎng)約300分鐘
為了不耽誤孩子的黃金干預(yù)時(shí)間
建議家長(zhǎng)盡快學(xué)習(xí)完畢
★第二步 精準(zhǔn)評(píng)估
有了正確的康復(fù)理念
就要對(duì)孩子的能力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的評(píng)估
繼而制定專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃
為響應(yīng)“火種行動(dòng)”讓康復(fù)更簡(jiǎn)單的呼吁
解決家長(zhǎng)“評(píng)估難”的問(wèn)題
盼盼樹(shù)app特開(kāi)放
1000個(gè)線(xiàn)上精準(zhǔn)評(píng)估公益名額
盼盼樹(shù)精準(zhǔn)智能評(píng)估以?xún)和L(zhǎng)發(fā)育理論為依據(jù)
遵循0-6歲兒童能力發(fā)展
結(jié)合特殊兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)
以及康語(yǔ)特殊教學(xué)原理因素進(jìn)行設(shè)計(jì)
以常態(tài)發(fā)展的角度看待特殊兒童的
發(fā)展和教育需求，強(qiáng)調(diào)
“家校配合”“個(gè)別化訓(xùn)練”“實(shí)時(shí)追蹤”“全面發(fā)展”
分析特殊兒童的具體能力和具體問(wèn)題
家長(zhǎng)們不用擔(dān)心自己不專(zhuān)業(yè)，不會(huì)做評(píng)估
盼盼樹(shù)所有評(píng)估測(cè)試題均配有
專(zhuān)業(yè)教師操作示范視頻和操作步驟說(shuō)明
非專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)也能根據(jù)視頻指導(dǎo)進(jìn)行操作并記錄
本次評(píng)估項(xiàng)目包含
語(yǔ)言能力評(píng)估和認(rèn)知能力評(píng)估
其中，語(yǔ)言能力評(píng)估共計(jì)172項(xiàng)測(cè)試題
結(jié)合兒童語(yǔ)言發(fā)展能力情況的不同
評(píng)估系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)推送相應(yīng)的題量
以及根據(jù)評(píng)估人員的評(píng)估專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)值不同
語(yǔ)言能力評(píng)估的時(shí)間會(huì)在104-258分鐘之間不等
認(rèn)知能力評(píng)估共計(jì)264項(xiàng)測(cè)試題
結(jié)合兒童年齡與認(rèn)知發(fā)展能力情況的不同
評(píng)估系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)推送相應(yīng)的題量
以及根據(jù)評(píng)估人員的評(píng)估專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)值不同
認(rèn)知能力評(píng)估的時(shí)間會(huì)在152-528分鐘之間不等
評(píng)估完成后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成
評(píng)估報(bào)告
并根據(jù)評(píng)估報(bào)告出具相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃
Q&A
Q1
我可以不看課程直接做評(píng)估嗎？
強(qiáng)烈建議新手家長(zhǎng)觀看完《康復(fù)理念線(xiàn)上課程》13節(jié)課程之后再進(jìn)行評(píng)估；已有一定干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，可以直接進(jìn)行評(píng)估。
Q2
做評(píng)估前有什么注意事項(xiàng)嗎？
評(píng)估環(huán)境的設(shè)置。評(píng)估環(huán)境的光線(xiàn)必須良好，并備有適宜兒童年齡身高的桌椅，不能有噪音或無(wú)關(guān)人員的干擾，也不能存有危險(xiǎn)的物品。
1.評(píng)估工具的準(zhǔn)備。評(píng)估工具必須準(zhǔn)備齊全，不能有缺失或損壞的情況，并且評(píng)估工具的容器上要有明確的項(xiàng)目標(biāo)識(shí)。
2.兒童的情緒狀態(tài)。兒童的精神良好，不能處于疲憊或哭鬧的狀態(tài)。
3.評(píng)估人員的情緒狀態(tài)。評(píng)估人員的精神狀態(tài)良好，不能處于疲憊狀態(tài)。
4.評(píng)估設(shè)備的檢視。設(shè)備處于良好的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，能有效進(jìn)行操作。
Q3
寶寶不是很配合，我可以中途暫停嗎？
若評(píng)估過(guò)程中出現(xiàn)孩子哭鬧、疲憊，工具缺失，系統(tǒng)故障原因等臨時(shí)中斷評(píng)估，可以在2-4小時(shí)內(nèi)可以繼續(xù)評(píng)估。但若出現(xiàn)短期中斷（3天內(nèi)），這種情況下建議重新進(jìn)行評(píng)估。
Q4
評(píng)估完了，這里面的課題每天給孩子練習(xí)多少呢？
評(píng)估讓我們快速找到兒童的訓(xùn)練起點(diǎn)，明確訓(xùn)練目標(biāo)。盼盼樹(shù)將智能推送合適的訓(xùn)練計(jì)劃。家長(zhǎng)可以按照推題順序，每天選擇4-5個(gè)課題對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。
Q5
我想兩個(gè)評(píng)估都做可以嗎？
可以！如有需要，可以在學(xué)習(xí)完《康復(fù)理念線(xiàn)上課程》13節(jié)課程并完成一項(xiàng)評(píng)估后聯(lián)系P仔，為您額外送上一張?jiān)u估券，進(jìn)行另一項(xiàng)評(píng)估，數(shù)量有限！
Q6
我要怎么領(lǐng)取本次評(píng)估？
由于免費(fèi)評(píng)估名額有限，還請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)完課程后添加“P仔”微信，將由“P仔”為您發(fā)放評(píng)估券。
